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教师对新的气候变化教育框架做出反应

2021-01-12 10:59:17来源:

印第安纳州教育部与普渡大学合作发布了在线资源,以帮助教师教授学校的气候变化问题。去年接受我们采访的几位老师说,他们很难为课程计划寻找可靠的气候变化资料。

其中一位是洛里·贝克(Lori Baker),他在丹维尔社区中学(Danville Community Middle School)教授七年级和八年级科学。她说她很高兴看到该部门解决了这个问题。

“要发现问题,请以真正有用的,富有成效的方式解决问题并加以解决。它表明,您知道我们对我们的工作很在意,这对老师来说意味着很多。”她说。

该框架包含有关从幼儿园到高中的儿童气候变化的材料。贝克说,让学生更早地熟悉该主题将有助于他们加深对气候问题的理解,并为他们的未来职业做好准备,尤其是在STEM领域和军事服务等领域。

基思·莫雷(Keith Morey)在Centerville-Abington初中教授八年级科学。他说,该框架为教师提供了比以往更多的指导。莫雷说,框架中的资源也使人们更加清楚气候变化正在发生,并且是人为造成的。

“当您教授科学时,我不会-我们与科学并驾齐驱。我觉得这种承认比过去好了一点。”他说。

目前,仅在八年级的国家科学标准中专门提到了气候变化。预计今年夏天该州将审查其科学标准。

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