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机器人旨在帮助尼尔森学生进行社交与情感学习

2020-11-20 11:48:02来源:

尼尔森县(Nelson County)有一个新老师为有特殊需要的学生而生,名字叫米洛(Milo)。

为了帮助解决尼尔森县公立学校在交往,社会交往,线索,行为和情绪调节方面面临的特殊困难,该部门正在参与一项名为“机器人伙伴”的新计划。

逼真的Milo装置是由ROBOKIND及其Robots4Autism程序生产的,Robots4Autism程序是一个干预程序,提供可教授“关键功能技能”的开发指令模块。具有面部表情和社交互动能力的机器人向自闭症儿童传授社交和情感技巧。

Milo可以根据需要连续多次重复课程。他的胸部还装有一个小屏幕,以增强学习能力。

特殊教育主管Sandra Irby说:“关于机器人的另一件事,以及它们有效的原因之一:米洛(Milo)说话非常缓慢且清晰-这是有意的。研究表明,慢下来的讲话对于那些自闭症。”

Milo在老师的指导下提供指导,老师使用平板电脑选择课程并记录学生的回答。

Irby表示,虽然其他可用的机器人解决了社交和情感学习问题,但Milo在课程计划方面提供了更多的选择,并且在某些州大规模实施后拥有更长的记录。

“我们之所以选择Milo而不是其他人,是因为他们提供的课程的范围和顺序,” Irby说,并补充说,课程计划可以满足学生的任何需求。“与其他产品相比,它非常全面。”

在向纳尔逊县学校董事会成员提供的视频中,学校部门的言语病理学家Shannon Graham表示,记录表明,截至2019年10月,通过特殊教育计划服务的NCPS学生中有近10%持有自闭症频谱混乱。

也就是说,小学有11名学生,中学有8名学生,高中有11名学生。

格雷厄姆在视频中说:“从本质上讲,[机器人]减轻了与人类治疗师互动的压力,并从本质上激励学生学习……并增加了在安全环境中进行社交互动的机会。”

根据一份备忘录,2019年大会通过了一项拨款,拨款用于探索使用机器人设备来帮助自闭症学生进行学术和社交情感学习。

一月份,尼尔森县公立学校获得了最高$ 20,000的资助,可以从弗吉尼亚教育局购买机器人设备。该部门拥有四种设备,包括其变型Jett和Robon。

Irby说,起初,NCPS的时间表是在春季末之前使用机器人,但是由于当前局势,这些计划很快就被取消了,这导致了整个联邦学校关闭。

Irby说,Milo机器人适用于所有年级的学生,该部门自9月以来一直在使用该机器人。虽然她无法说出目前有多少学生在使用它们,但她说有将近20个学生有资格使用它们。

Irby说,这些机器人也可以被没有自闭症但有很大沟通障碍的学生使用。

Milo还具有课程计划,可以在面对面授课的同时,也可以在几乎只有一定数量的NCPS学生(根据其个性化的教育计划和家长的意见)接受面对面教学的情况下,将其合并为课程。所有其他部门的学生都已经在虚拟学习100%的课程,并且至少将在秋季学期的其余时间内继续学习。

“这完全取决于情况,所以我很高兴我们有能力以任何一种方式提供Milo,” Irby在谈到有资格接受亲自指导的学生时说。

Irby表示,由于流行病大流行,Milo的推出进展缓慢,但学生和老师对机器人的反应良好,尽管员工仍在熟悉设备。她说,她希望能在春季实施更广泛的实施,这将为学生对Milo的反应提供更多反馈。

RoboKind的联合创始人兼首席技术官Richard Margolin在视频中说:“自闭症的学生初次与Milo交往时会做出非常积极的反应。”“他们看到一个很酷的机器人真的很兴奋,然后当他们看到他移动并看到他的脸移动时,他们会感到非常惊讶和参与。”

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