他们说，这种流行病加速了虚拟学习的兴起和现状的破坏，但可能不会永远消除现场指导。

在当前局势被封锁的情况下，当前局势迫使牛津大学和其他众多学校上网。副校长路易丝·理查森(Louise Richardson)表示：“我们甚至为自己感到惊讶”。

但是，面对面学习已经不是过去。

“我认为，目前我们本科学位课程的结构方式不允许我们使某些内容完全在线。正如我们所说的那样，由于流行病，我们现在正在这样做，但在本科学位期间，我们总是希望有一个严肃的身体组成部分。”

大流行期间，在线学习公司Udacity对其虚拟课程的需求激增，Udacity总裁塞巴斯蒂安·特伦(Sebastian Thrun)说。其入学人数增加了一倍以上。与公司的接触“大大”增加。

“在线将取代大学吗?这永远不会发生，”他说。

“我们可以触及目前未触及的人吗?答案是肯定的。”

Thrun和Richardson都说，即使在努力公平竞争的情况下，拥有数字连接的人与缺乏数字连接的人之间的鸿沟仍然使教育成为特权的标志。

但是，这种流行病不仅加剧了数字鸿沟，而且加剧了家庭层面的不平等现象：无法负担家庭或私人学习费用的人们将被抛在身后。承担托儿和家庭教育任务的妇女将被迫或被迫退出工作岗位。

“房间里最大的大象是职业家庭，学校，学生去的地方与经济之间的联系，” Tomorrow Now Learning Labs的教育策略师和创始人Dwayne Matthews说。

“这主要取决于职业女性。这些都是很大的问题。”

可汗学院的创始人Salman Khan说，公平仍然是一个问题，“因为COVID的孩子之间的差距越来越大。”但是汗预测教育的未来将比现在更加平等。

他说：“对于较富裕的人来说，他们什么也没拥有。现在，他们正在使用可汗学院之类的资源。”“我认为您将会看到公平的竞争环境。”

他说，随着数字学习放松了能力限制，这也将使教育更加公平。“我认为，随着我们的前进，我们正在走向一个更加平等的社会。”

理查森说，除了迫使高等教育机构改变教学方式和接触学生的方式外，大流行还凸显了这些机构的作用的重要性，而这超出了教育范围。

她指出了导致英国退欧的反专家民粹主义。她说，现在，在大流行中，随着牛津等大学生产疫苗并发现地塞米松的重要性，社会上无法找到足够的专家。

“大学一直在向政府建议戴口罩，社交疏远和整个色域的功效……从某种意义上说，我们正在为我们辩护，但这并不是说我们不必不断努力保持公众站在我们这一边。”

教育副总裁Sara Schapiro说，春季PBS的平台流量“几乎翻了两番”。

她说：“这种资源将继续增长，而且确实很重要。“与一年前相比，我们处于不同的领域。...这是改变教育模式的时刻，我希望能坚持下去。”

Twinkl首席产品官Helen Fulson说，在大流行结束后，仍然需要更加灵活和创新的教育方法。

“今天有多少孩子将从事目前不存在的工作?我们不知道如何为这些工作进行培训。”她说。

“如果孩子们能够解决问题，他们可以将其应用于将来需要做的任何事情。这就是关键。”