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接受特殊教育的学生可以继续进行现实世界培训

2020-11-24 10:31:34来源:

俄勒冈州萨勒姆-萨勒姆·凯泽学区的“社区过渡计划”正在适应大流行,以解决接受特殊教育的学生所面临的一些独特问题。

社区过渡计划(CTP)旨在满足成年残疾学生的需求,他们已通过修改或扩展的文凭或学历证书完成了高中。

该计划的目的是通过现场培训和工作经验帮助学生进一步过渡到成年。

塞勒姆-凯泽(Salem-Keizer)的CTP老师凯尔·塔(Kyle Tower)说:“走进社区,学习乘搭城市公交车,当然也去那些与我们合作的企业。”

该当前局势已经把很多的这些宝贵的经验搁置。

“我很想与朋友和老师在一起,”社区过渡计划的学生卡登说。

我们与之交谈的学生已进入该计划的三年中的第二年,现在可以远程继续他们的课程。

CTP的另一名学生德文(Devon)说:“我很想与真正不认识的人一起工作和相处,但是仍然在一起工作并结识了这些人。”

父母还必须灵活应对变化。Becca是该计划的另一名学生,她在父亲的工作室上课。

贝卡的父亲约翰·弗莱明说:“每天早上都是同一回事–她起床,在公共汽车上上学,她整天不在,回到家时,她告诉我她的日子。”整天都在教室里,并且看到了我不知道的东西。”

CTP的老师说,父母的参与是该计划转移到偏远地区的积极因素之一。另一个是看着学生在自己舒适的家中学习的同时取得社会进步。

塞勒姆·凯泽(Salem-Keizer)社区转型计划的老师丽贝卡·托克(Rebecca Tock)说:“我确实会让学生对他们所看到的一些技能更加自信,因为他们能够通过虚拟环境进行学习。”

高中毕业后,社区过渡计划运行了三年,学生们21岁就毕业了。

虽然我们与之交谈的学生说他们仍在家中学习大量有价值的课程,但他们希望能够再次接受动手培训。

德文说:“我一直很想念我,但是我很高兴我们所有人都可以通过计算机在一起。”

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