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美国教育部关于今年秋天重新开放学校的成功策略虚拟小组的宣读

2020-09-25 09:45:22来源:

华盛顿–美国教育部长Betsy DeVos和中小学教育助理部长Frank Brogan主持了一个地域多元化的教育从业者小组,讨论了他们在当前局势期间实施的成功策略和创新思想,以重开学校,重新考虑教育并改善学生的学习成果。

“我们很高兴看到人们利用这些机会与全国各地的当地教育领袖互动并向他们学习,” DeVos秘书告诉与会者。“你们中的许多人一直在努力寻找新方法,以确保今年秋天为学生继续学习。现在是时候将这些计划付诸实施,为在现实中不断变化的现实做好准备,并且重要的是,为学生做对的事情。一些创新的解决方案使我感到鼓舞,一些伟大的学校领导者与他们的社区共同提出了为他们的学生提供服务的计划。”

该论坛吸引了来自全国各地的K-12教育领袖的广泛听众,他们在考虑帮助学生秋季学习的创新方法,其中包括州和地区的校长,私立和特许学校的领导人,老师以及代表传统的州和地方学校董事会的成员公共,包机,私人和部落网络。

以下是今年秋天在全国范围内采用的成功策略的一些亮点,以满足学生的学习需求:

ACCEL学院,阿拉巴马州莫比尔

ACCEL学院为今年秋天的学生提供了三种学习选择:常规的面对面教学,远程学习的混合选项以及夜校,每班小学生人数不超过一到六个学生。

“我们一直在测试新想法以寻求成功。我们认为,给[学生]有机会安全地关注家园并给他们在家学习的机会非常重要。该策略非常有效,我们已经能够为我们大楼中的所有学生提供服务。” ACCEL学院校长耶利米·纽厄尔(Jeremiah Newell)说。

米德湖基督教学院,内华达州亨德森

米德湖基督教学院专注于他们早期的努力,通过组建包括传染病专家在内的家长工作队,并建立与社区的信任,以确保他们对社区的信任,并确保学校与父母保持持续沟通以解决他们的问题。关注。

“自8月27日起我们就可以开始营业了。学生们非常感谢,我们的学生知道他们处于令人垂涎的位置,可以亲自上课。米德湖基督教学院院长苏·布雷克利(Sue Blakeley)说:“ [社区]的信任来自沟通:将专家聚集在一起,并确保您正在听取父母的意见。”

纽约格兰斯佩霍姆斯特德学校

蒙特梭利学校霍姆斯特德学校(Homestead School)创建了宣传视频,向家长和家人展示学校重新开放时的期望,包括学校每天采取的清洁建筑物的措施。

此外,蒙特梭利学校还采取措施,通过在地板上放置点来指示学生可以在哪里建立工作站,增加他们的材料库存,以使他们不共享课堂资源,并尝试户外学习,来确保学生与社会保持距离。

“我们的目标只是保持学习的进行,并在尽可能最安全的地方让孩子们在户外活动,并诚实地在他们最幸福的地方,” Homestead Montessori School中学老师兼学术和财务事务负责人Nisha Gupta说。

密西西比州,格尔夫波特学区

如果学生或老师由于症状而测得阳性或隔离,密西西比州的格尔夫波特学区已采取措施确保学习继续进行。学区会在本周的课程中准备带回家的背包,以使学生在继续在家学习的同时,不会错过课堂活动。此外,如果老师必须远程授课,学区还雇用了可以在课堂上提供帮助的助手。

“我们的目标是确保如果孩子或老师离开学校进行隔离,他们仍然能够学习或指导。我们使用同步方法,使他们感觉就像在教室里一样。湾港学区负责人格伦•伊斯特(Glen East)表示,由于远程学习的选择,在测试阳性的16名高中学生中,没有一天缺课。

南卡罗来纳州克肖县学区

克肖县的学校强调需要社区参与,以创新和成功地重新开放学校。这包括旨在促进公共卫生,有效沟通,互联网连接以及对学校操作程序的信心的伙伴关系。

“我们首先组织了一个由大约50个社区成员组成的工作组,当我们开始集思广益讨论我们的操作程序时,我们将这些工作组细分为小组委员会。小组委员会由许多当地卫生保健官员,父母,老师和学校行政人员组成。任何社区都会发现,如果您愿意看的话,那么指尖就有大量的知识和资源。我们希望利用这些人来帮助我们制定计划,同时也获得支持。”克肖郡学区的校长Shane Robbins说。

美国教育部的参与者

美国教育部长贝茜·德沃斯(Betsy DeVos)

中小学教育助理部长弗兰克·布罗根

K-12教育小组成员

苏布莱克利,校长,米德湖基督教学院,亨德森,内华达州

格伦东,管理者,格尔夫波特学区,密西西比州格尔夫波特

尼莎古普塔,学术和财务负责人,中学教师在宅基蒙台梭利学校,格伦斯贝,纽约

耶利米纽厄尔,阿拉巴马州ACCEL学院,莫比尔校长,校长

Shane Robbins,南卡罗来纳州卡姆登市克肖县学区校长

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