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40%的家庭在锁定后考虑接受其他教育

2020-06-19 10:06:29来源:

RealClear Opinion Research最近在5月14日发布的一项调查为处理关机要求的在线学习的家庭提供了一些令人惊讶的结果。尽管普遍的看法表明,家庭学习被认为是压力大,困难的必要,但仍有很大比例的受访者表示,这种经历使他们更有可能继续为子女提供替代教育方法,即使在禁闭期结束和学校重新开放之后也是如此。

在所有做出回应的家庭中,有40.8%的人说,锁定期结束后,他们更有可能让孩子上家庭学校,合作社或虚拟学校;相比之下,只有31.1%的人说,可能性较小。

在少数民族中,人们对学习替代方法的兴趣最大。

在被问及是否支持部分财产税分配以支持学校选择的受访者中,有64%的人支持这一想法。无论年龄,种族或政治背景如何,这种高水平的支持都是一致的。

此外,有69%的受访者支持联邦教育自由奖学金(向向奖学金组织捐款的个人和企业的税收抵免,以抵消其部分捐款)。伊利诺伊州Empower是在该状态下可用的程序。

调查报告的误差幅度为+/- 2.31%。

虽然有些家庭考虑选择方案,但另一些却找到了验证

尽管该调查并未解决引起人们兴趣探索其他教育选择的具体原因,但这一数字令人惊讶。Tawnie Cisneros的孩子就读于Crest Hill的Joliet Montessori学校(JMS),她发现,这种家庭学习经历只会增加她选择的学校。

像大多数父母一样,当情况需要几乎立即切换到远程学习时,Tawnie感到惊讶。作为蒙特梭利的一所学校,JMS传统上不重视技术教学,而是采用一种经过验证的,具有百年历史的个性化课程,在学生探索自己对学习的热爱时,会轻柔地引导学生。

Tawnie说:“蒙特梭利不是基于屏幕的学习模型。”“因此,当我们不得不转向基于Zoom的教学时,我们真的不知道该期待什么。但是几乎立即,我看到了我儿子在蒙台梭利环境中所学到的自我激励和适应能力,使他做好了应对的准备。在家学习的曲线球。”

JMS学校负责人Heidi Geiger解释了原因。“蒙特梭利的首要原则是增强孩子的独立性,使他或她有探索世界的自由,并有信心在成功的道路上不断取得成功。结果是使孩子变得更加有韧性,而不依赖他人在严格的监督下或在任何特定的系统,软件或工作簿上取得进展。”

Heidi补充说:“这次封锁给了我们一个难得的机会,即使在异常和紧张的情况下,也能看到蒙台梭利方法如何使孩子们保持参与和饥饿的学习。尽管每天举行的Zoom会议和小组课程都很重要,但大多数实际的功课学生们将根据自己的时间和主动进行独立研究。”

关于在线教学,Tawnie说:“我的儿子必须快速了解Google课堂和电子邮件,这是大人认为理所当然的事情。但是他充满好奇和自信,足以对自己的帐户,待办事项列表和工作负责时间表。”

Tawnie补充说:“我也很喜欢看到蒙特梭利的恩典,礼貌和责任感在家中表现出来的方式。我们的儿子习惯了在教室里担负社区责任,这转化为一个乐于助人的孩子,他对琐事不满这些多余的双手和微笑使他们在家里呆了几个星期,确实帮助我们的家人一起工作并保持了积极的态度。”

6月25日下午4点在线开放日

对于希望在2020-2021学年为孩子们提供更个性化和直观教育的当地家庭,JMS目前正在接受申请。学校负责人海蒂·盖格(Heidi Geiger)将在6月25日(星期四)下午4点举办在线开放日和虚拟参观。

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