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为名人设计 职业和技术教育老师如何激励学生

2020-11-24 11:50:13来源:

这些天教任何科目都很难。但是,想象一下远程和混合学习对木工以及其他职业和技术教育(CTE)课程的影响。正如工艺美术老师蒂姆·扎瓦基(Tim Zavacki)所说的那样:“你不能精确地带锯带孩子回家!”

这是教师在学生在任何学校所依据的参数范围内进行操作时保持较高的学习动机,甚至发现一线希望的方法。

超越常规来吸引和吸引学生

幸运的是,许多CTE老师已经掌握了营销技巧。他们精通推销选修课程,以吸引新学生入学,这与当前学生的积极建议并驾齐驱。

以密歇根州亨利·福特二世高中的克里斯·戴维斯为例,他的木工班可能是在不到两年的时间内唯一为两名亿万富翁建造桨板的班。三年前,他将程序重点放在了运动项目上之后,他看到了学生的兴趣猛增。

孩子们可能会为自己或明星设计和建造有趣的滑板,冲浪板,滑雪板或桨板等有趣的东西,并为此感到兴奋。去年,一个由女性组成的团队为英国商业巨头理查德·布兰森(Richard Branson)建立了董事会。

对于新罕布什尔州海岸技术学院的厨师玛格丽特·福雷特(Margaret Foret),优雅的四道菜晚餐搭配亚麻桌布,折叠式餐巾纸,抛光的玻璃器皿和银器,为学生提供了一个不想离开的环境。即使在通宵准备工作并准备好两个可容纳130个座位的座位后,学生们仍然还是想出去玩,吃掉剩下的饭菜并聊天。

“我认为学生报名的部分原因是因为他们知道自己会结交朋友,这就像加入一个团队,而不仅仅是参加另一堂课,” Foret说。

远程或混合:继续学习

戴维斯(Davis)的木工学生这些天必须进行远程学习。但是为了避免陷入困境,他组织了一次虚拟的实地考察,就像去科罗拉多州的滑雪板制造商Never Summer一样。Spanx的创始人兼首席执行官Sara Blakely和她的丈夫作家/企业家Jesse Itzler也在忙着为自己或今年备受瞩目的获奖者设计的董事会设计素描。

孩子们报名参加像我这样的课程,因为他们想要的东西与典型的坐在课堂上有所不同,请参加考试程序。因此,我正在努力使其尽可能与众不同。”他解释说。

同样,Zavacki在他位于新泽西州西北部的高中时正在改变作业,以使学生无论是在远程工作还是在混合工作,都可以参与其中。他们喜欢扮演橱柜销售员的角色,向客户解释木材的所有自然特质,并进行视觉项目,例如创建有关木材和木工的ABC书。

混合模式一次将非常小的团队带入车间,这无疑给Zavacki带来了更多工作。但是,它也使学生能够在需要时获得个性化的指导,并且无需排队就可以使用工具和设备。就专注力和动机水平而言,Zavacki报告说,有几天,孩子们在一堂课时间内完成一整周或两周的工作。

主厨Foret(她的大部分学生都在现场工作)已经为家里的人安排了住宿。到周五,她会发出一份购物清单,并有“好”包装的不寻常或昂贵的食材可供取用,以便学生获得下周将要上课的食谱食材。

“与其他学科相比,我们处于优势,因为每个人都必须吃饭!”她承认。

尽管她不喜欢学生在家做的菜,但Foret让他们对自己测出的食材,成品和清理过的厨房拍照。“我不想生气的父母给我发电子邮件说他们弄得一团糟然后走开了!”

数字允许每个在校学生在学校厨房中拥有自己的烹饪台。Foret在iPad上放置了远程学生,他们将其放置在长凳上,并与他们要合作的人相邻。学生喜欢这种设置,将课程变成在家中的同伴观看的电视式烹饪节目。

通过改变工作方式来学习生活

三位老师都指出,他们看到自己的学生学习的课程超出了纯粹的课程,将为他们的生活提供服务。

每当他的学生设计和建造名人董事会时,戴维斯都会让他们探索人们赖以生存的成功秘诀。通常,这些掘金是宝贵的人生课程,很少在学校教授。今年,学生将重点放在忍耐力上,或者在步履艰难时放弃,并接受失败,这是他们将要建立的企业家成功的关键。

福雷特在今年年初告诉她的学生,根据他们对卫生协议的勤奋,该小组可以树立榜样,也可以成为震中。到目前为止,学生们在卫生和对安全的重视方面一直表现出色,的确显示出许多成年人可以学习的领导才能和责任感。

自我反省是Zavacki最近向他的学生介绍的一种工具。由于他们每周只有一次在商店里,所以他让他们反思他们在这段时间的工作方式并进行自我评估。现在,学生就像在自己商店里工作的专业人士。他们认真对待自己,他们的工作质量非常出色。

尽管各州,各州,甚至各地区的班级结构和动态有所不同,但这些教师对学生的福祉和参与有着共同的承诺。我们怀疑他们并不孤单,所以请在下面分享您如何激励学生。我们很乐意听取您的意见!

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