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教育必须根据封锁期间取得的进展采取行动

2021-01-20 12:13:15来源:

政府现在必须关注当前局势给我们国家带来的机遇,而不仅仅是威胁。

从教育的角度来看,我们听说过大流行给学生和老师带来的破坏及其对评估的影响。同时,许多学校和大学的基本建设项目将被推迟。

对于我们的教育提供者和学生在提高其数字能力方面多么聪明,我们所知甚少。我的意思是成功地快速追踪他们的在线教育和学习能力。

随着电子学习的增长,教育部门现在必须充分利用这一重要的在线学习机会。看看电子商务如何改变了我们在运输,零售和住宿等行业的地位-想想Uber,Amazon和Airbnb。

保守地讲,到2030年,在线学习将占中学生教育时间的大约50%。不用担心。在体育学校进行的面对面教学和课外活动将始终在教育中发挥关键作用,因此也应该如此。

可以更好地访问在线学习的时机已经成熟,当前局势所展示的功能可以使许多人更好地工作。实际上,根据四月份的世界经济论坛的研究,研究表明,平均而言,学生在网上学习时会保留25%至60%的材料,而课堂上只有8%至10%。

但是,要使其有效,就必须使用小型“虚拟”课程进行实时的实时教学。尽管我们拥有当今的所有技术,但仍然需要一位出色的老师带领教室并激发年轻人的思维。

在线学校的学生确实可以从特定领域获得世界上最好的老师的帮助,而不仅仅是他们所在学校甚至地区的最好的老师。

已经有许多新西兰学生发现,对于像A-levels这样的学生来说,兼职在线教育是加速和取得成功的好方法。除了现有的学校学习之外,更多的学生正在使用世界上最具竞争力的大学认可的国际课程。

这并不是要贬低新西兰的资格框架。这是为了在学生为日益全球化和多样化的劳动力做准备时为他们提供选择。

近年来,政府在改善许多学校校园方面做得很好。现在必须把重点放在学生自身上,并提高他们的学习机会和学习能力。

在提供给学生国际认可的论文和资格方面,一些中学已经提供了选择。不管是否扩大了我们州系统中获得全球资格的机会,我们都应该投资于我们最好,最聪明的地方。

想法可能包括让学生获得加速学分,以便从公认的提供商那里获得在线指导。可以建立一个在线培训学院来提高我们的教育领导者的技能,也许可以用数字方式部分或整体地替换性能最差的偏远体育学校,这些学校的设施不合标准,或者老师的出入不畅。

2019年,有3283名在校学生被停学,比五年前增加了25%以上。同时,当年的离校生中有12%,即7464名没有NCEA资格,高于2018年的11%。总体而言,每年有10,000多名年轻的新西兰人,主要是因为成年后的贫困开始。

日益严重的行为问题,下降的标准和出勤率会影响更广泛的学生成绩。当今的高成就者和学术上雄心勃勃的人必须努力解决学校现代生活带来的无数干扰。当然,流媒体学生会有所帮助,但提供更多选择,让他们最终学习如何改变游戏规则。

我们谈论的是经济复苏,但是您的孩子的学业恢复如何?2021年会为他们带来更多的破坏,还是在它们加速前进的那一年?国际在线教育工作者,例如我的在线高中深红全球学院(CGA),已经表明,动荡时期和不确定性可以用于有效发展。

21世纪保证了快速变化,而适应至关重要。从课程和评估的角度来看,学校教育将不再那么狭och。

越来越多的离校生会发现自己身处国际工作场所或国际大专院校,并与其他国家的人竞争。正如CGA的执行负责人约翰·莫里斯(John Morris)明确指出的那样,他们的资历需要具有全球通用性。

自当前局势以来,许多新西兰企业都放弃了租约,现在员工在家中工作,节省了排放量,在许多情况下还提高了生产率。

我们的教育部门现在也处于紧要关头。让我们不再照常营业。相反,让我们对新想法和新结构持开放态度,以改善学生的成绩和未来的工作机会为核心。

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