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在佩克的教室里教育是一次冒险

2020-10-09 11:03:27来源:

这是系列研究中的第四部分,该系列考察了当前局势时代本地学区如何处理教学。第五个故事将在下周的版本中出现。

想象一下,在野生动物园或犹他州山麓的非洲丛林中开车寻找恐龙骨骼。或者只是欣赏一部电影。

Maple Grove Elementary小学二年级的学生只能靠自己的吉普车做。

桌子设计是Tamra Peck今年教室的亮点。

“去年,我根本没有书桌;我有小桌子,他们坐在地板上。他们有灵活的座位,”佩克说。“我总是做很多动手的事情,当然,今年'相距6英尺,你不能让孩子们混在一起,'而我们却无法做到。他们从一年级开始就非常期待-他们来偷看:“哦!我等不及了!'”

但这在当前局势年中是不可能的。

因此,佩克拿起书桌,将它们变成吉普车,为每个学生创造了一个封闭的空间。

她看到一位在教室里进行狩猎旅行的老师在Pinterest上想到了这个想法。

“我的科学部门是哺乳动物和化石,因此我们很少进行徒步旅行和旅行。它完全符合我的课程要求。这是不同的。这是使书桌变得更有趣和有趣的一种方式,”佩克说,并指出她的学生已经把这个想法带到了外面。“在休会期,他们会像踢吉普车到外面一样玩。那里有一棵有树枝的树,他们会把一根棍子插进去,然后开车。”

创造书桌是她与丈夫查尔斯·佩克(Charles Peck)和父母洛伦(Loren)和布伦达·克罗基特(Brenda Crockett)伸出援手的家庭事务。她的父亲甚至研究了各种方法来营造清晰的环境。最后,他们带着干净的浴帘,这些浴帘被固定在固定在桌子上的PVC管上。游泳面条在顶部形成灯条。海报板延续了立面,并为每个学生配备了个性化的车牌。吉普车旁边的板条箱提供了储物空间,因为学生现在必须拥有自己的生活用品,这些东西以前是教室常用的物品,如干擦标记笔和橡皮。

“孩子们喜欢它。佩克说:“我知道这增加了障碍,给父母带来了更多的安慰。”“我有很多评论。我已经找到了使它们变得更好或以其为基础的方法。这将是一件持续的事情。希望这会很有趣,而不是必要。”

佩克(Peck)纪念她在枫树格罗夫(Maple Grove)任教30年。她从标题数学开始,然后是标题阅读,然后是13年级的五年级。当她的姑姑邦妮·艾姆(Bonnie Eime)以25年级的二年级教师身份从枫树格罗夫退休时,佩克在15年前担任了该职位。

“我爱这个年龄,”佩克谈到二年级的七至八岁孩子时说。“他们学到了很多东西,但是我可以通过一种有趣的方式来做到。很容易想出不同的教学方法。我可以向他们扔很多活动并使之有趣,他们会感到兴奋。在这个水平上,尽管我们学习很多,但我希望他们喜欢上学。那是我让他们想回来并鼓励他们努力的另一种方式。即使某些事情可能很难或具有挑战性,他们也可以找出不同的方法来实现。”

将这些挑战和佩克对孩子的热爱放在一起,这就是她成为老师的原因。“我喜欢灯泡熄灭。您总是会听到老师说这一切都值得,但我确实做到了。您可以看到那些孩子,“我明白了!”他们非常兴奋。我只是喜欢那种感觉。我真的很想帮助别人。看起来很完美。”

那么,在当前局势时代,一位30年的老师可以“闭着眼睛,在黑暗中”教她计划的一年的教学又如何呢?

佩克说:“这是一个过渡。”“我需要学习很多东西-我可以写单词和电子邮件-但我学到了很多东西。孩子们帮助了我。”

那始于三月,当时生活陷入停滞,学校的门被关闭,但教育必须继续。“我花了一段时间才甚至相信它正在发生。我会尽量靠近孩子。这是一个挑战,因为我觉得自己没有做好工作,”佩克说。“我学会了制作YouTube视频的方法,从三月到五月大约做了80场。孩子们可以按自己的时间登录并观看,所以我仍然可以教书,只是不喜欢我的方式。每两周一次,我去他们的家,并把他们的东西交给他们,与父母交谈,与孩子交谈。这是一个很大的挑战。”

在新学年里,“我们戴着口罩很正常”每周进行五天。该时间表从两周前更改为一个为期四天的星期,每周三休息,以允许教师更多的时间计划并“寻找更好的方法来帮助那些正在远程学习的孩子”。佩克今年共有15名二年级学生,其中有四名目前正在远程学习。

“我们所需要的一切,学校都很棒。在星期三,有些人与全班同学一起远程教学。有些人有远程学习者来。我整理包裹是为了回顾过去三四天的经历。我会与我所有的孩子在家联系,确保他们在进行所需的测试时步入正轨。政府把它留给我们去做。很好。

父母和孩子都一样。回来的孩子们也很高兴回到学校,”她继续说道。“每天早上进来时,我都会招募四个孩子,然后将它们放在Promethean板上。他们在计算机上与我们互动,并且正在做与教室完全相同的事情。他们看着我教书,问问题。他们就在我身边。比我预期的要好得多。我真的很担心。很好,但是还不尽人意。”

但是,通过与同学的互动,远程学生“感觉到了一切”,佩克说。“在星期五的下午,我将下周要完成的工作寄回了家,这样他们就可以正确地与我们保持联系,并按照我们的意愿做事。如果我们在教室里进行实验,那么他们在家里也有同样的事情。如果我们请客,他们就会请客。如果我们去表演,他们会有所作为。我试图使它尽可能相等。这对他们和我们都有好处。”

在整个学校范围内,“远程学习者都来进行测试,以查看他们的表现,我们取得的进展以及我们是否需要做其他事情。有些老师让他们额外一对一地参加,所以他们确实可以进入大楼并感受到其中的一部分。佩克说:“这真是很好的管理,使我们能够做到这一点。”

Zoom和Promethean板现在已成为长期教室参观者的门户。蒂芙尼·斯图尔特(Tiffney Stewart)上周来到伊利诺伊州大学推广办公室,参加了关于健康饮食,健康生活,身体各部位以及器官功能的年度器官明智演讲。董事会还提供了一个论坛,供学生查看正确说话的嘴型。

佩克说:“在这个层面上,我们戴着口罩时,他们需要看我们如何说我们的话-当我们说它们时,我们的嘴如何看-因此,我们已经记录了基于语音的课程。”“当您录制时,他们可以看到它,您可以暂停它并指出不同的内容。他们需要看到我们的嘴,这些视频确实有帮助。孩子们喜欢它,因为它就像是一部电影。”

在学年的头几个星期,枫树格罗夫(Maple Grove)的老师们将大部分的午餐时间都花在了合作上,并分享了在新的课堂环境下如何教学的想法。

佩克回忆说:“有人问我在这里待了多长时间,以及我是否准备好继续前进。”“我说不。即使有了新的老师,这也像家人一样。我喜欢这个地区。真的是家我会尽一切努力使它变得有趣。寻找新的做事方法很大。”

尽管今年的教学有所变化和挑战,但Peck希望今年的孩子们摆脱她以前所有课程所拥有的哲学。

佩克说:“我希望到今年年底,他们最大的收获是他们可以做自己想做的任何事情。”“我们需要学习很多东西,但是我希望他们知道他们可以做到。我希望建立积极的自尊心。我不想挑战克服它们。我希望他们继续前进,并知道他们可以做到。”

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