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为什么芬兰在教育方面表现优于其他国家

2020-05-29 11:38:07来源:

蓬勃发展的教育体系对于一个国家的成功至关重要,但是为什么美国在教育方面的支出比其他任何国家都大,而其学生在教育方面的知识却远远落后于其他国家?与经合组织国家相比,美国学习者的数学,科学和阅读成绩均低于平均水平,但美国在公共教育方面的支出为7,000亿美元。与其他71个国家/地区相比,美国在数学方面排名第38位,在科学领域排名第24位。

美国在教育方面的支出占GDP的比重为6.2%,但每名学生在基础和中等教育上的支出为12,800美元,比经合组织国家(每名学生平均花费9,500美元)高35%。美国每名大学生的学费为30,000美元,比OECD国家的平均水平16,000美元高93%。值得一提的是,比较一下其他国家在教育方面的支出占GDP的百分比。

古巴在教育上的支出占GDP的百分比最高,为12.9%,挪威8%,芬兰6.9%,南非6.2%,德国4.8%,中国4%和印度3%。

如果将芬兰和越南的国内生产总值相加,您仍然无法获得美国在教育上花费的金额。那么,为什么美国没有获得与其庞大的教育支出相匹配的成功呢?一些专家说,美国使用的教育方法会淘汰工人克隆人,无舵成年男子和无知的平民。比较像芬兰这样的国家和美国的教育方法,特别有启发性。芬兰拥有丰富的知识和教育改革,而芬兰所做的简单改变彻底改变了他们的教育体系。在教育成功方面,芬兰现在超过美国,并且在东亚也有所进步。

芬兰之所以处于领先地位,是因为其整体教学力求公平而不是追求卓越。与美国不同,芬兰没有标准化的考试,因为它优先于简单的通过考试来学习。所有儿童均由老师根据个人情况进行评分。芬兰也非常重视教学质量。所有的老师都必须拥有硕士学位,而教学计划是该国最严格,最严格的专业学校。没有一流的学校或教师名单,因为这不是竞争的环境,而是合作的环境。

也许最重要的是,芬兰努力使学校环境更加公平,从而使教育成为平衡社会不平等的一种手段。芬兰的学校还优先考虑减轻压力和不必要的团伙,并更多地照顾学生。整个模型与美国和亚洲的学校截然相反。

为了让孩子成为孩子,七岁以后才开始接受教育,只有九年的义务教育。大学和贸易学校都是中学毕业后的专业选择,并且充实。开学日晚些时候从上午9点至9:45,结束于下午2点至2:45。上课时间更长,间隔15-20分钟的时间更长。这个想法不是在学习中进行学习,而是要进行整体学习,以使孩子成长为人类。通常,一个孩子会由同一位老师担任6年并担任导师。芬兰学校的家庭作业数量最少,每晚只有半个小时,而且没有导师。令人惊讶的是,芬兰的学校表现优于具有不良的学校与生活平衡的文化。

古巴作为其国内生产总值比例最高的国家,在教育上也取得了显著成绩。自从1959年古巴革命以来,该岛就采用了与最近在芬兰出现的教育方法类似的方法。指导古巴教育方法的是,必须高度发展人民的思想,以使他们为没有恐惧,无知和疾病的世界作出贡献。对古巴人进行教育的目的是使人类有能力成为进步与和平的捍卫者。

古巴的教师培训机构使用最先进,研究最深入的科学培训方法,因此,教师的甄选是基于智力,良好品格,对社会发展的承诺以及对儿童的热爱。到2000年,古巴的人均教员人数是全世界最多的,师生比例为12:1。自1990年代中期以来,小学入学率一直为99%,而该地区为87%。女生的中学入学率为82%,而该地区为51%。到2010年,28个拉丁美洲,加勒比,非洲和欧洲国家采用了古巴的扫盲方法。

我们可以从中学到的是,一个国家花在教育上的钱不是多少,而是他们在教育和整体学习上的方法很重要。芬兰和古巴都是很好的例子,说明了如何使儿童适应现实世界,并使他们成长为富有生产力,全面发展和创新的人。

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