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教育新纪元虚拟课堂

2020-05-29 11:29:42来源:

无论是我们的职业还是个人的日常生活,都已经过着正常的生活。我们学校正忙于宣布年度考试的结果,而教学人员和非教学人员都在为计划于2020年4月6日开始的新的2020-2021学年做准备。我们已经将结果宣布到了中学,所有新闻频道中的新闻开始嗡嗡地传出有关当前局势的信息。在古瓦哈提(Guwahati),当地交通协会宣布“ Chakka Bandh”为期两天作为安全措施。因此,我们学校管理层决定休假两天,但我们从未意识到这是“新常态”生活方式的开始。从2020年5月3日起,为期两天的本地假期从5天锁定为23天,并一直持续到今天为止。

2020年4月6日之前的一周,管理层决定通过虚拟/在线课程开始我们的新学术课程。随即,同样的内容也传达给了从学前班到高中和高中的所有教学人员。好的变化和新变化没有什么限制。各个年龄段和经验的老师都经历了自己的不安全感和困难,因为他们熟悉学校老师的体育课。既不是技术专家,也不是所有必需的设施。

克服所有障碍,热心的老师,管理员,人力资源,公关和管理团队从4月6日星期一开始,共同为幼儿提供了新的虚拟课堂旅程,直至XII课堂。我们使用的平台是Zoom App,Google Classroom和WhatsApp。我们逐渐从两节课开始,并介绍了周末活动以克服单调的生活方式。最终,周末活动减少到每月两次,并且安排课程时要考虑到学生的上课时间。学前班有更多活动,并且每天在线进行押韵,数字,字母或图案,颜色和形状识别会话的在线课程。

对我们有用的创新理念并获得了良好的反馈和业绩:

*课后老师的反馈帮助我们使学生在课上保持专注。每个人都希望得到赞赏,无论是学生还是父母。

*在锁定期间向父母和学生提供饮食提示,以帮助他们保持身心健康,从而提高了学生的生产力和表现。

*内部团队对学生和家长的咨询帮助我们互相支持,使课堂顺利进行。

* PTM和通过虚拟平台进行的管理帮助我们使父母在上课时了解老师的局限性和障碍。家长在控制学生的虚拟课堂策略过程中变得更加支持与合作。

*开设了快乐的课堂,让学生分享他们的才华,忧虑和想法,这有助于建立师生之间的联系。

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